Des élèves, des enseignants et des cadres administratifs scolaires syriens ont manifesté contre l’Administration autonome des milices kurdes des Forces démocratiques syriennes à Hassaké réclamant l’ouverture des écoles publiques gérées par les autorités de Damas.
Ils protestaient contre la fermeture des écoles publiques fermées dans les localités et les villages de la province de Hassaké, demandant aux organisations internationales d’intervenir pour faire cesser les exactions de l’administration autonome kurde et d’écarter les écoles des conflits politiques et militaires afin de permettre aux étudiants de revenir à leurs écoles.
Interrogés par la télévision libanaise d’information al-Mayadeen Tv, des élèves ont expliqué comment en raison de la fermeture des écoles dans les régions soumises aux FDS, les élèves sont obligés de traverser de longues distances pour parvenir aux écoles publiques dans les régions encore contrôlées par les autorités syriennes .
« Nous devons supporter toutes les conditions climatiques et traverser de longues distances pour suivre l’enseignement public dans les régions contrôlées par le gouvernement syrien après la fermeture par les FDS de toutes les écoles et son imposition de méthodes d’enseignement différentes de l’enseignement public et qui sont refusées de tous », a expliqué l’étudiant Omar.
Deux autres étudiantes Hind et Rim ont déploré pour leur part les conditions dans les écoles gérées par l’administration kurde, où les classes sont bondées, créant un foyer propice pour la propagation du nouveau Coronavirus.
L’organisation d’enseignement affilié à l’Administration autonome kurde s’est emparée de 2.000 écoles publiques où elle a interdit les méthodes de l’enseignement public dans toutes les étapes. Ce qui a poussé des milliers d’étudiants à traverser de longues distances pour se rendre vers les écoles publiques dans les deux villes de Qamichli et Hassaké, sous contrôle de Damas.
Pour absorber les chiffres d’étudiants dans les 179 établissements qu’il gère, le gouvernement syrien a établi 200 classes supplémentaires dans des bâtisses préfabriquées. Il a aussi transformé les bâtiments gouvernementaux et des maisons en écoles publiques.
